Мухаметжанов Архат Советович 

(тегi, аты, әкесiнiң аты (болған жағдайда)/фамилия, имя, отчество (при наличии)

Алматы қаласының білім басқармасы

Оқу ісі жөніндегі орынбасары № 157 ЖББМ

 (жұмыс орны, лауазымы, санаты/ место работы, должность)

ЕҢБЕК ЖОЛЫ

Печникова Ольга Дмитриевна

Должность –учитель начальных классов

Образование –Регионально социально-инновационный университет. Город Шымкент

Год начала педагогического стажа – 1999 год

Педагог эксперт

Заместитель директора по учебной части

Курсы повышения квалификации:

1. Сертификат об окончании курсов по образовательной программе повышения квалификации педагогических кадров по предмету «Информатика» в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан в объеме 80 часов 

(ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по г. Алматы, БЖ № 001559)

1. Сертификат с отличием. Курс «Учись учить дистанционно» 40 часов. От 17.08 2020г. «Назарбаев Интеллектуальные школы».
2. Сертификат об окончании курсов по программе повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций в объёме 80 часов. Образовательный центр «SAPA». 18.05-30.05.2020 года
3. Сертификат об окончании курсов по образовательной программе повышения квалификации «Развитие предметных компетенций учителей информатики». Цент педагогического мастерства АОО Назарбаев Интеллектуальные школы», 80 часов (21.07.2021 года)

Мои достижения:

1. Грамота. Районная олимпиада по информатике. 3-е место, Жаилова Томирис
2. Диплом 1 степени международного конкурса «Лисёнок» (информационно – коммуникационные технологии), Андрейчиков Артём (3 «А» класс), январь 2018 года
3. Грамота. Участник городского конкурса научных проектов «Зерде» (предмет «информатика»). Муравьёв Ален                 (2 «З» класс)
4. Грамота. За активное участие в районной олимпиаде по информатике. Шадрин Максим (6 класс)
5. Августовкая педагогическая конференция, секция учителей информатики школ, колледжей с казахским и русским языком обучения «Концептуальные основы развития информатизации образования как один их факторов формирования профессиональной компетенции педагогов». Тема выступления «Систематизация учебного кабинета информатики как средство успешной подготовки педагога к уроку», 17.08.2015 год

Тема выступления «Практическая деятельность социального педагога в условиях внедрения инклюзивного образования», 19.08.2016 год

Тема выступления «»Взаимодействие психологов и социальных педагогов по контролю треводного тподростка для активизации работы с семьей», 06.11.2015 год

Тема выступления «Готовность педагога к партнерству с родителями в вопросах развития личности ребенка», 08.10.2015 год

Тема выступления «Деятельность социального педагога в рамках работы социально-психологической службы», 06.10.2015 года

Тема выступления «Готовность педагога к партнерству с родителями в вопросах развития личности ребенка», 29.01.2016 год 

Тема выступления «Презентация электронного варианта систематизации УММ в учебном кабинете»,06.01.2016 год

 

Темирбекова Гунчам Рахмединовна

Общая информация:

Дата рождения: 19 января 1969 г
Место рождения – Алматинская область, Панфиловский район, с Коктал
Национальность-уйгурка

Образование-высшее
Год окончания учебного заведения и его наименование
1991 год –Талды-Курганский педагогический институт имени И. Джансугурова

Квалификация по специальности
Педагог-исследователь, педагогический стаж - 30 лет. 
Карьера
23.08.1991 / 27.08.1993- учитель математики СШ № 24 имени Бердыгулова Талгарский район

28.08.1993/ 28.08.2007 – учитель математики СШ №29 Талгарского района

28.08.2007 - КГУ «ОШ №129» города Алматы , учитель математики, заместитель директора по УВР
 
 

Прохождение курсов:

Сертификат «Развитие предметных компитенций учителей математики». Июль,  2021 г,80ч.

Сертификат «Учусь учить дистанционно». Август, 2020г.

Сертификат «Развитие профессиональной компитентности учителей в условиях обновленного содержания образования РК», 2018 г. 120 ч.

Сертификат о повышении квалификации на тему: «Современные технологии в организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования» № 4801 от 08.12.2018 года. 72 часа.

Достижения

Жетісу ауданының әкімінің Алғыс хаты , 2021 ж

Алматы қаласы аумақтық сайлау комиссиясының төрайымының Алғыс хаты, 2021 ж

Грамота Жетысуского РОО 2021 г.

Грамота директора ОШ № 129 Асылбековой С.Р., 2021 г

Благодарственное письмо от колледжа «Туран», 2020 г.

Грамота от АГЛПС «Устаз», 2020 г.

Алғыс от министра образования РК,2019 г.

Алғыс хат «Ңұр Отан» партиясының 20 жылдығына орай, Елбасы, Партия Төрағасы Н.Ә. Назарбаевтың сындарлы саясатын жүзеге асыруға ат салысып, партияның бағдарламалық мақсаттары мен міндеттерін орындауға қатысып, азаматтық белсенділік танытқаныз үшін. Алматы қ.«Ңұр Отан»партиясы Жетісу ауданы 2019ж.

Благодарственное письмо от колледжа «Туран», 2019 г.

Грамота за активное участие в проведении районного семинара на тему: «Совершенствование профессиональных компетентностей педагогов в области общественно-гуманитарных и естественно-математических наук в условиях обновленного содержания образования» 2018г.

Диплом 1 дәрежелі «Педагогикалық зерттеудің объектісі баланы төрбиелеу»атты мұғалімдердің қашықтықтан өткен халықаралық ғылыми-практикалық конференциясында жасаған жоғары дәрежелі, құнды баяндамасы үшін.Ақпан№ 2021ж

Методическое пособие «Формирование умений и навыков решения тригонометрических уравнений и неравенств»

Город Алматы. №21-02-1230. Жунусбекова Гульнара Сагинтаевна, Юсупов Камиль Алимжанович, Темирбекова Гунчам Рахмединовна – учителя математики

«Инновационные процессы в образовании» - Қазахстан ұстазы №02 февраль 2021г.

«Как организовать внутришкольный контроль в переиод карантинных мер» - Справочник руководителя образовательного учреждения №2, 2021г.

«Три шага , чтобы обязать педагогов регулировать объем домашнего задания» - Справочник руководителя образовательного учреждения №3, 2021г.

«Текущий контроль на дистанционном обучении» - Справочник руководителя образовательного учреждения №9, 2020г.

«Как в условиях пандемии организовать дистанционное обучение и контролировать его качество» - Справочник руководителя образовательного учреждения №9, 2020г 

Об утверждении Правил педагогической этики

В соответствии с подпунктом 34-1) статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые Правила педагогической этики.

2. Департаменту дошкольного и среднего образования, информационных технологий (Жонтаева Ж.) в установленном законодательством порядке обеспечить:

1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) в течение десяти календарных дней после государственной регистрации настоящего приказа направление его копии па официальное опубликование в периодических печатных изданиях и Информационно-правовой системе «Әділет», а также в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Республиканский центр правовой информации Министерства юстиции Республики Казахстан» для размещения в Эталонном контрольном банке нормативных правовых актов Республики Казахстан;

3) размещение настоящего приказа на Интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан;

4) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Юридический департамент Министерства образования и пауки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1), 2) и 3) настоящего пункта.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и пауки Республики Казахстан Имангалиева E.Н.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

Утверждены приказом
 исполняющего обязанности
 Министра образования и науки
 Республики Казахстан
 от 8 января 2016 года № 9 

Правила педагогической этики
 1. Общие положения

1. Настоящие Правила педагогической этики (далее - Правила) разработаны в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона Республики Казахстан от 18 ноября 2015 гола «О противодействии коррупции», а также основаны на общепризнанных нравственных принципах и нормах Республики Казахстан.

2. Правила представляют собой свод общих принципов и норм педагогической этики, которыми руководствуются педагогические работники opганизаций образования.

3. Знание и соблюдение педагогическими работниками положений Правил является одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и трудовой дисциплины.

4. Текст Правил педагогической этики размещается в доступном для участников образовательного процесса месте.

2. Основные принципы педагогической этики

5. Основными принципами педагогической этики являются:

1) добросовестность:

добросовестность педагога предполагает его ответственность за результат обучения и воспитания, умение осуществлять коррективы в своей деятельности, развитую способность к критике и рефлексии, открытость для любых мнении учеников, родителей, коллег;

2) честность:

честность педагога предполагает открытость его оценочной деятельности, прозрачность создаваемой им образовательной среды. Честность запрещает педагогу нарушать права ученика, его родителей (законных представителей), коллег;

3) уважение чести и достоинства личности:

Педагог уважает честь и достоинство ученика, родителя, людей, которые становятся объектами его профессионального внимания, тактичен в общении с ними. Он искренне желает развития ребенка, проявляет готовность всегда придти ему на помощь, деликатность в опенке успехов (неуспехов) обучающегося.

Не допускается применение методов физического, морального и психического насилия по отношению к участникам образовательного процесса;

4) уважение общечеловеческих ценностей:

признавая приоритет общечеловеческих ценностей, педагог с уважением относится к особенностям, ценностям и достоинству каждой национальной культуры.

Педагог воспитывает культуру межнациональных отношений, пробуждает у обучающихся уважение прав и достоинства всех наций и всех людей вне зависимости от возраста, пола, языка, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

Педагог способствует созданию климата доверия и уважения в школьном коллективе;

5) профессиональная солидарность:

педагог заботится о престиже профессии, уважает честь и достоинство коллег, не допускает действий, наносящих ущерб авторитету учительства.

Не допускается в какой бы то ни было форме, злоупотреблять доверием своих коллег, мешать им выполнять профессиональные обязанности, наносить им какой-либо ущерб. Педагог оказывает содействие коллегам в повышении уровня теоретического и методического мастерства, в развитии творческих способностей, приходит на помощь к коллегам, попавшим в беду. Профессиональная солидарность не может служить оправданием неправды и несправедливости;

6) непрерывность профессионального развития.

Педагог совершенствует свое профессиональное мастерство, интеллектуальный, творческий и общенаучный уровень.

3. Основные нормы педагогической этики

6. В своей деятельности педагогические работники:

1) способствует воспитанию обучающихся и воспитанников в духе высокой нравственности, уважения к родителям, этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру;

2) не допускают совершения действий, способных дискредитировать высокое звание педагогического работника Республики Казахстан;

3) добросовестно и качественно исполняют свои служебные обязанности:

4) непрерывно совершенствуют свое профессиональное мастерство, активно занимаются самообразованием и самосовершенствованием;

5) неукоснительно соблюдают трудовую дисциплину;

6) бережно относятся к имуществу организации образования и не используют его в личных целях;

7) принимают меры по предупреждению коррупции, своим личным поведением подают пример честности, беспристрастности и справедливости;

8) не допускают использования служебной информации в корыстных и иных личных целях;

9) личным примером способствуют созданию устойчивой и позитивной морально-психологической обстановки в коллективе;

10) придерживаются делового стиля в одежде в период исполнения своих служебных обязанностей.

7. В отношениях с участниками образовательного процесса педагогические работники:

1) уважают нрава, честь и достоинство человека независимо от возраста, пола, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

2) не допускают фактов финансовых и иных вымогательств по отношению к участниками образовательного процесса, прилагают усилия по пресечению таких действий со стороны своих коллег;

3) своими действиями не дают повода для обоснованной критики со стороны общества, терпимо относиться к пей, использовать конструктивную критику для устранения недостатков и улучшения своей профессиональной деятельности;

4) оказывают профессиональную поддержку участниками образовательного процесса.

8. В отношениях с коллегами педагогические работники:

1) соблюдают общепринятые морально-этические нормы, быть вежливыми и корректными;

2) не ставят публично под сомнение профессиональную квалификацию другого педагогического работника.

Об утверждении Правил педагогической этики

В соответствии с подпунктом 34-1) статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые Правила педагогической этики.

2. Департаменту дошкольного и среднего образования, информационных технологий (Жонтаева Ж.) в установленном законодательством порядке обеспечить:

1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) в течение десяти календарных дней после государственной регистрации настоящего приказа направление его копии па официальное опубликование в периодических печатных изданиях и Информационно-правовой системе «Әділет», а также в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Республиканский центр правовой информации Министерства юстиции Республики Казахстан» для размещения в Эталонном контрольном банке нормативных правовых актов Республики Казахстан;

3) размещение настоящего приказа на Интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан;

4) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Юридический департамент Министерства образования и пауки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1), 2) и 3) настоящего пункта.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и пауки Республики Казахстан Имангалиева E.Н.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

Утверждены приказом
 исполняющего обязанности
 Министра образования и науки
 Республики Казахстан
 от 8 января 2016 года № 9 

Правила педагогической этики
 1. Общие положения

1. Настоящие Правила педагогической этики (далее - Правила) разработаны в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона Республики Казахстан от 18 ноября 2015 гола «О противодействии коррупции», а также основаны на общепризнанных нравственных принципах и нормах Республики Казахстан.

2. Правила представляют собой свод общих принципов и норм педагогической этики, которыми руководствуются педагогические работники opганизаций образования.

3. Знание и соблюдение педагогическими работниками положений Правил является одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и трудовой дисциплины.

4. Текст Правил педагогической этики размещается в доступном для участников образовательного процесса месте.

2. Основные принципы педагогической этики

5. Основными принципами педагогической этики являются:

1) добросовестность:

добросовестность педагога предполагает его ответственность за результат обучения и воспитания, умение осуществлять коррективы в своей деятельности, развитую способность к критике и рефлексии, открытость для любых мнении учеников, родителей, коллег;

2) честность:

честность педагога предполагает открытость его оценочной деятельности, прозрачность создаваемой им образовательной среды. Честность запрещает педагогу нарушать права ученика, его родителей (законных представителей), коллег;

3) уважение чести и достоинства личности:

Педагог уважает честь и достоинство ученика, родителя, людей, которые становятся объектами его профессионального внимания, тактичен в общении с ними. Он искренне желает развития ребенка, проявляет готовность всегда придти ему на помощь, деликатность в опенке успехов (неуспехов) обучающегося.

Не допускается применение методов физического, морального и психического насилия по отношению к участникам образовательного процесса;

4) уважение общечеловеческих ценностей:

признавая приоритет общечеловеческих ценностей, педагог с уважением относится к особенностям, ценностям и достоинству каждой национальной культуры.

Педагог воспитывает культуру межнациональных отношений, пробуждает у обучающихся уважение прав и достоинства всех наций и всех людей вне зависимости от возраста, пола, языка, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

Педагог способствует созданию климата доверия и уважения в школьном коллективе;

5) профессиональная солидарность:

педагог заботится о престиже профессии, уважает честь и достоинство коллег, не допускает действий, наносящих ущерб авторитету учительства.

Не допускается в какой бы то ни было форме, злоупотреблять доверием своих коллег, мешать им выполнять профессиональные обязанности, наносить им какой-либо ущерб. Педагог оказывает содействие коллегам в повышении уровня теоретического и методического мастерства, в развитии творческих способностей, приходит на помощь к коллегам, попавшим в беду. Профессиональная солидарность не может служить оправданием неправды и несправедливости;

6) непрерывность профессионального развития.

Педагог совершенствует свое профессиональное мастерство, интеллектуальный, творческий и общенаучный уровень.

3. Основные нормы педагогической этики

6. В своей деятельности педагогические работники:

1) способствует воспитанию обучающихся и воспитанников в духе высокой нравственности, уважения к родителям, этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру;

2) не допускают совершения действий, способных дискредитировать высокое звание педагогического работника Республики Казахстан;

3) добросовестно и качественно исполняют свои служебные обязанности:

4) непрерывно совершенствуют свое профессиональное мастерство, активно занимаются самообразованием и самосовершенствованием;

5) неукоснительно соблюдают трудовую дисциплину;

6) бережно относятся к имуществу организации образования и не используют его в личных целях;

7) принимают меры по предупреждению коррупции, своим личным поведением подают пример честности, беспристрастности и справедливости;

8) не допускают использования служебной информации в корыстных и иных личных целях;

9) личным примером способствуют созданию устойчивой и позитивной морально-психологической обстановки в коллективе;

10) придерживаются делового стиля в одежде в период исполнения своих служебных обязанностей.

7. В отношениях с участниками образовательного процесса педагогические работники:

1) уважают нрава, честь и достоинство человека независимо от возраста, пола, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

2) не допускают фактов финансовых и иных вымогательств по отношению к участниками образовательного процесса, прилагают усилия по пресечению таких действий со стороны своих коллег;

3) своими действиями не дают повода для обоснованной критики со стороны общества, терпимо относиться к пей, использовать конструктивную критику для устранения недостатков и улучшения своей профессиональной деятельности;

4) оказывают профессиональную поддержку участниками образовательного процесса.

8. В отношениях с коллегами педагогические работники:

1) соблюдают общепринятые морально-этические нормы, быть вежливыми и корректными;

2) не ставят публично под сомнение профессиональную квалификацию другого педагогического работника.